在學校表現怎么樣?有沒有聽老師的話? 這似乎是孩子們最常被問到的問題,但很少有人關心:你開心嗎? 面臨什么痛苦?昨天(7月30日),由社會學家、心理學博士方剛帶著他的新書,和南京讀者共同討論如何應對孩子成長中的困境。
通行教育關心孩子的成績、行為規(guī)范、獎懲情況等,但孩子的人格發(fā)展樣貌卻常被輕輕放過。由譯林出版社推出這套“小學生人格成長童話”系列,借用童話的外衣,為孩子人格的建設提供資料庫、經驗池,讓他們用心理學的眼睛,從新的角度發(fā)現世界、看待事物。
(資料圖)
“小學生人格成長”系列中還有多篇關于家庭暴力、性騷擾、校園欺凌、性別意識等故事,通過情境模擬和事件預演,讓孩子人格成長的隱痛、困境和挑戰(zhàn)生動浮現。這些故事貼近中國孩子的家校生活,有的甚至就是現實生活的翻版,因而能夠讓孩子們體驗、領受,學會在遇到類似問題時應該如何應對。
孩子既有鮮明獨特的個性,又能順利融入社會,與他人和諧相處,方剛認為,這是成功的人格教育標志之一。在長期的家庭咨詢中,方剛在工作中接觸很多案例,他發(fā)現,中國父母不太習慣夸孩子,總是喜歡說“你這不行那不行”,父母辯解是在激勵孩子,“萬一翹尾巴怎么辦?”他們不知道一個孩子需要的是肯定,人格教育最重要一點是自信,這個自信一定來自原生家庭對他的支持。
小學階段開始培養(yǎng)一生受益的人格特質:
1、感覺親情、友情、愛的能力;
2、自尊心、自信心、安全感;
3、性別平等意識;
4、樂觀向上,開朗的性格;
5、責任心、自制力;
6、對生命的熱愛,抗挫折的能力;
7、創(chuàng)造性思維的能力;
8、人際交往能力,寫作的能力;
9、擁有夢想,積極的人生態(tài)度。
近期,以"暑假焦慮"為代表的教育焦慮情緒再次席卷網絡?!笆罴偈堑谌齻€學期!”“暑假是逆襲的關鍵節(jié)點,錯過你就完了!”讓許多家庭在教育上慌了心神、亂了陣腳,這種焦慮情緒很容易演變成暴力。
在現場,有讀者分享他們的故事,很多媽媽把所有的時間精力都壓在孩子身上,“我都是為了你,都是為了你好”,孩子就像一個蝸牛背兩個殼 ,很辛苦很心累。方剛說,咨詢中他看到很多家庭當中,家長以為自己是在管教,實際上是言語攻擊的家暴,孩子內心充滿了各種創(chuàng)傷,一個優(yōu)秀的家長,應該學習現代的理念更好地養(yǎng)育孩子,這個成長的過程是家長自我成長的過程,會很艱難,但是只有父母不斷學習成長了,孩子才能獲取正向的能量。
(江蘇公共新聞頻道/鄭麗麗 編輯/玉潔)
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